不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。
在对外汉语词汇教学中，让学生写出词语的反义词或者用同义词进行替换练习，属于（）练习。
对外汉语教学是一种（）的语言教学，因此不能忽视不同文化可能产生的撞击。
对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。
在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。
以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）
在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。
对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种（）。
随着我国国力增强，汉语越来越受到许多国家重视，而孔子学院的广泛建立，为对外汉语教学、传播中国文化做出很大贡献。关于汉语使用的说法，正确的是（）
从教学性质上看，对外汉语教学既是一种外语教学，又是一种（）。
对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
我国对外汉语教学所教汉字一般是3500个？
对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同包括
我国对外汉语教学体系的安排，第一阶段往往先学________。
在对外汉语词汇教学中具有“调味”功能的做法有（）
在对外汉语教学中，要求汉字________教学，可能大大强化'汉语难学'的印象。
对外汉语教学法的多元化与回归阶段的代表性教学法有 、 、
所谓“淡化句法教学”，是说在对外汉语教学中不必自始至终强调句法教学, 不用教教最基本的句型, 句法规则宜粗不宜细。
汉语教学法一词在使用中有多种含义，它可以指整个对外汉语教学理论，这是最大的概念，是一种不规范的说法，以前用，现在不用了。
（）改为正式出版的季刊,成为我国第一个对外汉语教学的专业刊物
联合国与安理会六大法定工作语言是英语、法语、德语、俄语、汉语、日语。（）
3、长期以来，我国的对外汉语教学大体上遵循“拼音教学——听说教学——读写教学”的顺利进行，符合汉语汉字的特点。
请根据下文回答问题：“一种语言在世界上有大量增长的需求，本身就表现出这个国家、这个民族在世界的地位、它的综合国力以及它在世界上的形象，更重要的是表现各国对这个国家未来的预测。”章新胜对媒体说。北京大学教授、世界汉语教学学会会长陆俭明说，汉语在法国发展势头很快，英语、日语、西班牙语的年增长率是2%～4%，汉语则高达38%；在日本，汉语已成为继英语之后的第二大外语，“汉语热”直追“英语热”；在澳大利亚
对外汉语教学的内容除了汉语言本身外，还包括与汉语紧密相关的（)。
