夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）
夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
夸美纽斯是17世纪（）的伟大家教育。
夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
夸美纽斯把初步智力教育内容规定为（）
重要教育家与代表作：夸美纽斯（）、洛克（）、卢梭（）、裴斯泰洛奇（）、赫尔巴特（）、福禄贝尔《人的教育》、期宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、杜威《民主主义和教育》。
夸美纽斯的教育目的论属于（）
夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。()
简述夸美纽斯的主要教育思想。
试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
夸美纽斯的教育管理思想有（）。
夸美纽斯是17世纪（）伟大的教育家。
夸美纽斯的道德教育内容有哪些？（）
夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
夸美纽斯极为重视的教学原则是（）
“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
关于学前儿童的教育，夸美纽斯
夸美纽斯的教育主导原则是（）.
4.夸美纽斯的主要教育思想有( )
夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。（ ）
在《_______》中，夸美纽斯论述了教育目的、教育与社会、自然和人的关系、教学的内容、方法、组织形式、原则及规律、_____教育和教学管理等。
◑提出“教育即生活”教育主张的是( )。◑A、赫尔巴特◑B、夸美纽斯◑C、杜威◑D、卢梭
夸美纽斯教育思想的核心是（）
