根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
班杜拉认为，观察学习包括（ ）过程。
社会学习理论的代表人物是班杜拉。（）
所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。
社会学习理论的代表人物是班杜拉。
班杜拉认为，观察学习由（ ）等阶段组成。
“上行下效”“耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。（ ）
班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。
通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。（）
班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。
提出社会观察学习理论的是班都拉。()
班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
班杜拉对观察学习的过程进行分析，认为观察学习分为注意、保持及动机三个子过程。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
2、 班杜拉的社会学习理论认为观察学习的基本过程是：
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程主要有()。
班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
社会观察学习理论的代表人物是（)， A．斯金纳 B．加涅 C．托尔曼 D．班杜拉
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
在班杜拉 .观察学习是。观察学习通常包括（）
