“因材施教”的最早实践者是（）。
“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。
下列体现了孔子因材施教的案例是（）。
将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。
“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。
课外辅导是因材施教的重要途径之一。
孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。
课外辅导是因材施教的重要途径之一。()
“因材施教”的思想是谁提出的（）
我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是（）
孔子“因材施教”的哲学依据是：（）
孔子在（）方面提出“有教无类”，“因材施教”等主张。
孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。（ ）
孔子，鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。他以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。
孔子的“因材施教”体现了多元智能理论在教育上的应用
以下哪句话能反映孔子的因材施教思想？
子路问：闻斯行诸？子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之？冉有问：闻斯行诸？子曰：闻斯行之。公西华曰：由也问闻斯行诸，子曰‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之；由也兼人，故退之。（出自《论语·先进第十一》）以上这段材料中，孔子对子路和冉有的教育体现了（）原则
孔子重视因材施教。因材施教的________是启发诱导。
孔子提出的“因材施教"符合个体身心发展的（）。
有教无类和因材施教都是孔子的教育理念。
知识推送是智能教育的根本任务，是因材施教的（)。
2、通过本讲的学习，你对儒家思想中的教育思想做何理解，简述孔子有教无类的教育理念，启发式的教学方式，因材施教，举一反三、知行合一的教学方法，述而不作的治学态度，以及当年的“孔子学院”的人才培养目标、教学内容、教学纪律等。
我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成_________一书，其中反映了孔子“有教无类”、“因材施教”等教育思想。
