认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）
情绪智力是社会智力的重要组成部分。情绪智力可以概括为三个方面：（）
超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）
加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
中年人的智力发展模式是（）继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长。
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
一般认为，（）是智力的核心，而（）尤其是衡量智力的重要标志。
智力成果是人的智力活动记载或思维活动的创造性成果。智力成果主要表现为某种（）。
在智力四要素中，（）是智力的初始环节。
智力活动与非智力活动的必然联系是说（）。
多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的()。
智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是（）、实用型智力和创造型智力。
智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。
智力三元理论是由美国心理学家（）提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
智力残疾分级一级是（）智力残疾分级三级是（）智力残疾分级二级是（）智力残疾分级四级是（）
（）是智力的核心，（）是智力的成果。
智力三元论认为，完整的智力理论包括三个亚理论，分别是（）、智力情境亚理论、（）。
提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。
智力残疾分级一级适应能力是（）智力残疾分级三级适应能力是（）智力残疾分级二级适应能力是（）智力残疾分级四级适应能力是（）
人的智力中处于稳步上升的智力是（）
智力残疾分级三级是（）智力残疾分级二级是（）智力残疾分级四级是（）
通俗地说，智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧，虽然用词不同，但其含义都是指人的聪明才智。从心理学来看，智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力是人们正常生活、学习、工作的最基本的心理条件，智力是人们与自然环境和社会环境保持动态平衡的心理保证。因此，智力是衡量人的心理健康最重要的标准之一。一般说来，智力超常与智力落后在人群中占少数，大多数人的智力是一般。
智力可以分解为多种因素，（）是智力的核心
多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是智力水平差异（）
