格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则。以下不属于格式塔原则的现象是（）。
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
下列心理学家属于格式塔学派的有（）。
1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。
格式塔学派的经典实验是（），其研究者是（）。
格式塔心理学派的学习理论强调（）
学习的认知理论产生于德国格式塔学派的（）。
格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和，整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。
古典格式塔学派认为学习过程是（）
格式塔心理学派总结的知觉组织原则有（）
格式塔心理学是一种主张采用实验方法进行客观研究的心理学派。
格式塔心理学家研究了学习问题，并认为学习是 （ ）
格式塔心理学派的代表任务
格式塔心理学派的代表人物是：
格式塔心理学认为学习是由( ) 而实现的。
()是“格式塔心理学派”的核心理论。
格式塔心理学家研究了学习问题，并认为学习是 （ ）
格式塔心理学派将学习理论分为资料学习、学习迁移和创造性学习三个部分。
顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是()。
【单选题】心理学家桑代克的“迷箱”实验证明了学习是（)
心理旋转实验证明了表象的（）
