简述活动教育观的含义。
认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少。
认知差异导致了教育者需要在以下方面做出变化（）。
认知方式差异主要表现为哪几种认知类型方面（）
斯皮尔曼把（）能力差异作为各个人的认知领域的差异表现。
认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。
人际认知差异是人际冲突发生的重要原因，认知差异大致包括（）。
简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动的基本要求。
简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义。
简述幼儿感知集合教育的含义。
简述元认知的含义。
简述个别教育计划的含义。
简述学前儿童家庭认知教育的主要任务。
从业者对职业道德的认识存在着巨大的差异，这种差异性的认知就是造成职业道德失范现象的主要原因之一。在下列现象中，因与差异性认知导致职业道德失范现象出现的是（）
不同年龄的儿童认知水平的差异，实质上反映了（）的差异。
简述现代化教育的含义。
中西方教育理念、认知上的一些差异主要是由于其不同的()
本次作业要求： 1、围绕关键词“周期”，针对不同年龄段教育对象中的一种（幼儿/小学儿童/中学生），设计一个活动方案，向其解释“周期”的含义（比如花边图案的重复规律，或以三盆菊花两盆月季的规律摆放花坛）。 2、活动方案可以是幼儿园活动设计，或课堂教学片段。 3、选择的活动方案符合教育对象年龄特征，活动内容能够体现皮亚杰描述的该阶段儿童认知特点。
简述认知方式差异的教育含义
在教育领域的研究中,持有 观点的研究者重视研究新手和专家、差生和优生、儿童和成人解决问题能力的差异,试图由此确定新手、差生、儿童的认知能力低下的原因
简述学生的认知差异
结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异开展教学？
认知差异是影响师生关系的心理因素之一，这里所说的认知差异主要是指（)。
