对培训师的品德评估指标主要包括（）。
请说明对培训师教学效果评估可以从哪几方面分析？
当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。
随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。
授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238
在审定培训评估方案时，评估人员构成的合理性因素师影响培训评估方案质量的因素之一。
在工作评价指标中，主要反映岗位任职者智力的付出和心理状态的因素是（）
对培训师进行培训的主要内容不包括（）。
教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。
对培训师教学态度的评估主要关注的内容有（）
培训师的绩效评估，主要从（）方面进行。
对培训师的教学能力评估，主要关注哪些内容？
职业指导师对培训效果进行评估时，首要的步骤是（）
（）主要用于对培训项目中国培训内容、培训课程、培训师、培训教材等主要环节的评估。
教态是培训师的外在能力素养，主要评估的指标有（）。
对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。
招聘、作用、选拔培训师，主要从（）方面进行评估。
招聘、任用、选拔培训师，主要从（）方面进行评估。
对培训师能力进行评估时采用以（）为主的办法。
优秀培训师的基本素质要求主要包含（)。
在培训评估中，培训收益主要包含（)。
请根据案例分析题所拟定的项目培训实施计划，设计一份学生对培训师授课能力的质量评估调查表。（20分）
培训评估报告在定稿和呈报上级之前，要尽量召集（）等相关人员共同参加评估会议，以确保客观公正，真正发挥评估对领导决策、培训管理者及培训师等工作改善方面的重要作用
住院医师规范化培训基地评估一级指标中，对基地基本条件包含的二级指标有（)
