建构主义学习理论强调（）。
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。
下列指导教学设计的基本要求或原则性意见，源自建构主义认识论和学习观的是：（）
建构主义的学习观认为，学习具有（）。
（）主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。
建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。
建构主义学习观认为（）
建构主义学习观对现代教学有那些启示？
在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
下面不属于建构主义的学习理论强调的是（）
建构主义强调学习的（）。
建构主义学习观的主要内容。
现代建构主义的学习观具有哪些特点？
建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。
建构主义学习观的教学应用有（）
建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为：“陈述性知识”和“程序性知识”。其中，“陈述性知识”的重要特性是 。
18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面（）
建构主义学习知识观是_______教育的重要体现。
建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性和社会性（）
