在中小学，与班委会平行并列的班级组织是（ ）。
（）是班级生活和游戏活动的主体。
班级心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育最基本最有效的途径。（）
班风是中小学班级文化建设（）。
班风是中小学班级文化建设的（）。
小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设。
班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）
小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。
小学班级是为实施小学教育目标而建立的（ ）。
小学班级是一个双重性质的组织，它既是学校的基层组织，也是（ ）的基层组织。
小学课外活动的主体是 ＿＿＿ 。
小学班级管理目标设定依据的基本依据是学校组织目标。
小学班级活动与其它教学形式一样，都是为了实现（ ），促进小学生的发展。
（ ）是小学生认识客观世界、认识他人与自己，适应学校与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。 A: 班级组织 B: 班级活动 C: 课程教学 D: 舆论班风
小学（)既是班级管理的起点，又是评价班级管理绩效的依据和标准。
某市某小学学生王某（10岁）参加所在班级的课外野游活动，事前学校有倡导，班主任要求学生自愿参加。当日下午3时，班主任带领同学们来到海边进行户外活动，要求学生只能下浅水玩。王某与其他几名同学及一名男老师一起下水，由于当时风浪较大，王某游得较远，溺水下沉，被同学救上岸送至医院，经抢救无效死亡。
小学的幼小衔接策略主要包括构建良好的师生关系、帮助儿童逐步适应活动常规、注重班级环境的创设（）
在小学的班级里存在这两个平行的组织——班级行政组织和()。
小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。
英国小学班级管理较为简单,班级内不设班干部,主要由教师负责。教师在课内是任课教师,在课外则是学生的（)。
