学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（）。
教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
本课程的学习目标是什么？
课程标准提出语文综合性学习的教学目标有（ ）
选出学习本课程需要具备哪些已学习的课程作支持
以下哪些企业与本课程学习内容有关
通过本课程的学习，你取得了哪些收获？
以下哪些项目不是本课程的主要学习内容？（ ）
学习本课程最主要的目标是培养同学“选择材料、选择结构、选择加工方法”的能力。
4.本课程的自主学习方法主要有
作业题4 1、本课程学习过程中您印象最深（或收获最大）的内容有哪些？（举3点内容，并具体解释原因）。 2、本课程在教学形式上采取了线上线下混合式教学模式，这种教学模式是浙江大学成立120年以来的首次尝试。您就是这项教学改革的直接参与者。请写下您的心得体会，包括您认为哪些方面是值得肯定和点赞的，哪些方面是需要进一步改进的。尽量多写一点哦！
你 爱 上 语言学 了 吗？根据 你 的 目标 设计 你 学习 本 课程 的 方案。
《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
本课程的学习是否提升了你对心理障碍的科学认识以及预防为主、理解与关爱、积极助人等理念？在以后的学习和生活中，你将通过哪些手段去主动调节自己的身心状态？
在本学期的《心理学》课程内容中，你认为混合式教学模式对哪些课程内容的学习有所助益，对哪些课程内容的学习无所助益？
使用合约有助于学生在自由学习的气氛中保证学有所得并对学习承担责任，合约允许学生在课程允许的范围内制订目标，计划他们自己想做的事，并确定最终的学习目标。一般来说合约可以从一个学生开始，如果成功的话，再推广到其他学生身上，在学生的学习过程中给学生一定的反馈，此外，合约还要包含哪些要素？
6、通过录像学习，你了解到本课程授课方式、方法有哪些信息？
1、请大家谈谈学习本课程有什么样的收获，以及学习后，你对“质量管理”的认识和体会。
学习了本课程，请你谈谈体育的育人功能有哪些？
您学习了本课程后有哪些收获或感悟，请分享到答案中。（至少200字） 假如您对本课程有一些建议，也欢迎您把建议写在答案中。
煤炭气化工艺课程的学习内容有那些？本课程与本专业主要专业基础课、专业课有何区别和联系。
4、你参加本门课程的学习是否为老师强制要求？ （填“是”或“否”）
4、本课程中的成果发布包含哪些步骤
1、在课程学习之前，你对曹操有哪些已有的认知？经过这周的学习，你又获得了哪些新知？请用思维图或者一段话写下你的旧识与新知，分享你本专题的学习心得。
