下列属于义务论伦理学主要代表人物的是（）。
主张教育个人本位论的代表人物是（）。
持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（）。
强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）
社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。
下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）
下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。
下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。
下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）。
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
教育目的社会本位论的代表人物是（）。
下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是（）。
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
高等教育社会本位目的观的代表人是（）
持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。
教育是为了人性解放和让人获得自由发展，这是社会本位论的教育目的观。
下列人物属于教育目的个人本位论的倡导者的有哪些？
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物包括洛克。（)
“君子欲化民成俗，其必由学乎”;“古之王者，建国君民，教学为先”。这些观点体现了社会本位论的教育目的观。（)
把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。
个人本位论的教育目的观认为教育目的应当主要根据人的自身完善和发展的需要来制定。（)
2、2．美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。 A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．中立主义
