一般来说，（）开始幼儿能够正确辨认前后方位。
最早能够辨别体积相同、重量不同的两个物体的年龄是（）。
最早能够辨别体积相同、重量不同的两个物体的年龄是（）
幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。
（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。
儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如：请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放到大树旁（）。
()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
2岁的幼儿眼睛已经发育良好，具备基本功能，能够认人、识物等。
幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解（辨别）面部表情的能力；二是（）。
幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄大约是( ) 。
一般来说，（）开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。
在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
（）岁开始能够辨别前后。
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。
一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。
3岁儿童仅能辨别（）方位；4岁儿童开始辨别（）方位；5岁后能以自身为中心辨别（）；7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的（）。
【单选题】幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解（辨别)面部表情的能力；二是（）。
幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。
4、生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能正确表达的人能够做（）
在让幼儿辨别、感知空间方位时，以下做法不正确的是（)。
（)开始能以自身为中心辨别左右方位。
