建构主义的学习观认为，学习具有（）。
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
行为主义理论强调外在环境和学习过程，认为一切行为都是学习的结果。
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）
瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
建构主义认为，学习环境中的四大要素是（）。
建构主义是当代学习理论的一场革命，但它与学习理论中行为主义和认知主义无关。
建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）
建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。
建构主义理论研究者进一步认为，学习过程的基本特点：社会互动性、情境性（）
简述建构主义学习环境下自主学习的设计原则。
建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ ）
格式塔学习理论属于建构主义学习理论。
建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。
混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
建构主义学习理论认为______、______、______和__________是学习环境中的四大要素或四大属性。
【多选题】建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）。
建构主义学习理论认为情境、协作、会话、意义建构。（)
建构主义学习理论提出的学习策略有（）
