学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。
教育行政组织既是活动的主体又是客体。
既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。
建设（）既是大学生思想政治教育的指导思想，同时又是它的出发点和基本任务。
高等学校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要；既是国民体育的基础，又是发展我国体育事业的需要；既是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要，又是高等教育的重要组成部分。
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）
受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。
学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
第斯多惠认为形势教育与实质教育是相辅相成的，教学既是形式的又是实质的，但形势目的应该在教学中占首位，是最重要的。
学生既是教育的对象，又足教育的主体，下列不是其主要表现的是（）
在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）
1.教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（ ）
在教育的构成要素中，既是教育的对象，又是学习的主体的是（）
现代教育理论，学生主体性的形成是教育成功的（）
