维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力，这两种发展水平之间的动力状态是由（ ）决定的。
维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）。
最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
维果茨基提山的关于认知的发展的观点有（）
维果茨基强调（）在认知发展中的作用。
维果茨基在创文化—理论中提出了两种理论观，一是物质生产的工具，二是精神生产的工具。
维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（）
维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。
儿童有两种发展水平，一种为儿童的现有发展水平，另一种为在成人的帮助下，所能达到的解决问题的能力。这两种水平之间的差异叫（ ）。
2 2 ．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_____ 。
维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（)。
维果茨基关于儿童认知发展的主要观点有（）
维果茨基认为，儿童有两种发展水平。第一种水平是儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，两种水平之间的差异称为（)。
维果茨基认为教学与发展的关系应该是（)
维果茨基认为从初级心理功能发展为高级心理功能离不开__环境的影响，该环境主要通过__影响认知功能
维果茨基认为人有两种心理机能，分别是（）
维果茨基的心理发展观认为（）。单选
维果茨基认为教学与发展的关系是（）。单选
维果斯基的____理论认为儿童发展有两种水平：一种是现有水平，一种是可能的发展水平
儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。这一概念是由____提出的
维果斯基认为儿童有两种发展水平 差异就是（）
前苏联心理学家维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用，认为_是促使认知发展的主要机制
