小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
简述小学儿童思维的特点。
小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
小学儿童的思维的基本特点是（）
小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）
（）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。
小学儿童思维发展的基本特征是（）。
小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。
（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（ ）。
（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。
小学阶段，儿童的思维发展处在（ ）阶段
三岁前的儿童思绪以动作思维为主，长大后动作思维仍然存在。（）
一般认为，（ ）岁是小学儿童思维由形象向抽象思维过渡的“转折点”。
75.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在( )
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在什么时候（）
小学生思维发展的基本特点是：以具体形象思维为主逐渐过渡到以____思维为主
小学时期学生以直观动作思维为主，中学时抽象思维发展较快。这体现了学生心理发展的（）
