一般来说，（）开始幼儿能够正确辨认前后方位。
研究表明，3岁儿童已能辨别上下方位。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
一般来说，儿童比较固定化地辨认自己的左右方位的时期是在（）。
一般来说，（）开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。
在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。
儿童开始能辨别前后是在（）
儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（）
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。
5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
在方位知觉的发展中，儿童()岁时能够正确判别前后。
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。
3岁儿童方位知觉能力为（ ）。
3岁儿童方位知觉能力为（ ）。
在方位知觉的发展中，儿童在( )岁能够正确判别前后。
3岁儿童仅能辨别（）方位；4岁儿童开始辨别（）方位；5岁后能以自身为中心辨别（）；7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的（）。
儿童开始能辨别“前后”一般是在（ ）。
3岁左右儿童仅能辨别的方位是（）。
3到6岁期间，儿童开始形成最初的人格倾向。（)
