研究表明，3岁儿童已能辨别上下方位。
一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）。
（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。
儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
3岁儿童已能辨别（）。
生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非，不能正确表达意志的人，特殊情况下也能作为证人（）
能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（）
一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。
品牌名称指品牌中可以被识别、辨别，但不能用语言称谓的部分。
5-6岁幼儿能辨别自己的（）。
能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（）
4岁儿童已经能辨别（）。
儿童开始能辨别前后是在（）
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
儿童能辨别上下方位的时间一般是在()
能辨别面额，票面剩余不足二分之一的残缺、污损人民币不能兑换。
儿童开始能辨别“前后”一般是在（ ）。
一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）阶段。
能辨别或认出模式，如发现花边是有规律的，这属于儿童探索学习模式的哪个层次（)？
一个儿童能够辨别自己的前后左右，但是不能辨别别人的前后左右，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）
（)开始能以自身为中心辨别左右方位。
19、3岁儿童已能辨别：
