皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）
2岁7个月～3岁是幼儿阅读行为（）阶段。
皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。
皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）
皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
根据皮亚杰的理论，儿童在（ ）岁左右，处于具体运算阶段。
一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0^-2岁);前运算阶段(2^-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-}-15岁)。这位学者是()
瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。
皮亚杰认为具体运算阶段是从（）。
皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
皮亚杰认为出生至1岁半、2岁儿童思维的发展处在（）。
皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
皮亚杰人之发展阶段理论：感知运算阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-15)
瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
皮亚杰认为，从出生——1岁半、2岁是感知运动阶段。
皮亚杰发展阶段的具体运算阶段发生在
皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]
皮亚杰的道德发展阶段论是从（)开始的，因为他认为这之前儿童没有道德A．1岁B．2岁C．3岁D．5岁
皮亚杰认为人的认知发展的具体运算阶段是指（）
皮亚杰的认知发展阶段论认为：具体运算阶段（7~11岁）的发展成就是（）
