皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。
皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）
皮亚杰认为，7-12岁儿童，其认识发展处于（）。
皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
皮亚杰认为，10-12岁的儿童，道德发展处于（）。
皮亚杰认为，6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于（）。
11~15岁是儿童身体的（）.
皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中12~15岁为：（）
皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。
皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）
皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
皮亚杰认为，从出生——1岁半、2岁是感知运动阶段。
少年期的年龄一般在 （)A．6、7岁～11、12岁B．11、12岁～14、15岁C．8、9岁～16、17岁D．6、7岁～14、15岁
1、皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于（）
幼儿期指（)A．3岁-6、7岁B．6、7岁-11、12岁C．1岁-3岁D．11、12岁-14、15岁
按照皮亚杰的观点，6、7岁～11、12岁的儿童处于（）。
在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（)。 A.10、11-11、12岁B.11、12-14、15岁C.13、14-15、16岁D
皮亚杰认为12—15岁儿童思维的发展处在（）
皮亚杰认为7-11岁儿童其认知发展正处于（）
