幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。
幼儿园课程评价的基本原则有（）。
幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和（）。
制订幼儿园课程目标的原则是什么？
制定幼儿园课程目标的原则是什么？
根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
幼儿园课程内容的组织的原则（）。
幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。
幼儿园课程内容的选择应遵循哪些原则？
幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
既要评价课程理念和课程目标，又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境，此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面，这反映了幼儿园课程评价的（）原则。
幼儿园课程内容的组织的原则有（）。
幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
幼儿园课程内容选择的原则有（）。
幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（ ）组织幼儿园课程内容的方式。
在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以学科顺序组织幼儿园课程内容的方式。（)
幼儿园课程目标的制定原则。
简述制定幼儿园课程目标的原则。
制定幼儿园课程目标的原则（)
