“集体潜意识”理论是由（）提出来的。
观察学习理论是由（）提出来的。
“力必多”理论是由心理学家（）提出来的
行为主义理论是由（）在美国首先提出来的。
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
目标手段相互依赖理论是由（）提出来的。
“发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。
多元智力理论是由（）提出来的？
“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
社会学习理论是由（）提出来的
单元顶极理论是由（）科学家提出来的。
卡洛―乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和（）
建构主义学习环境模式是由（）提出来的。
侵犯的社会学习理论是由（ ）提出来的。
社会学习理论是由（ ）提出来的。
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
语言是符号系统的理论是由索绪尔在其著作《（）》中首先提出来的。
功能理论是由卡兹提出来的理论
学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的
“尝试－错误”学习是由斯金纳提出来的。（)
社会学习理论是由（)提出来的？A.巴普洛夫B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁姆
（)美国卡洛-乌尔福克（Corrow-Wolfork)和伦奇（Lynch)关于用相互作用解释儿童语言与语言障碍的观点
X理论和Y理论是由（）最先提出来的
