建构主义的学习观认为，学习具有（）。
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）
瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
离退休干部党支部要把组织政治理论学习作为支部工作的一项重要任务，一般（）组织集体学习（）次，提倡自学。学习的内容要丰富，形式要多样，要注重实效。
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。
建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。
简述建构主义学习环境下自主学习的设计原则。
建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。
在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
委派会计对综合柜员开展学习、辅导每月至少（）次，每次要在《业务人员学习培训辅导登记簿》记录，记录内容不能过于简单。
建构主义学习观的主要内容。
建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
格式塔学习理论属于建构主义学习理论。
微课程（microlecture）这个术语是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
建构主义学习理论认为学习环境中有（）。
建构主义学习观强调学习的（）。
建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。（)
建构主义学习理论认为情境、协作、会话、意义建构。（)
建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面（）
建构主义学习理论提出的学习策略有（）
