1．5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（ ）。
皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
—般地，1~3岁是儿童言语的（）
从一岁半、二岁到六七岁是儿童思维发展的（）个阶段。
皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）
皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
一般地，1～3岁是儿童言语的（）。
从六、七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段（）。
一般地，1～3岁是儿童言语的（ ）。
0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段
皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）
皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
4～5岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。（）
儿童学简单口语，（）岁是最佳期。
蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。
一般认为，（ ）岁是小学儿童思维由形象向抽象思维过渡的“转折点”。
1、皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于（）
【多选题】1.5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（）。
从六，七岁到十一二岁是儿童思维发展的那个阶段()
