凡是无用的东西，都是无价值的。
凡是属于本体性的东西都是不可定义的，可定义的东西都是形而下的东西。
（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。
整顿就是将有用和无用的东西分开。
（）可以使抽象的东西形象化，深入浅出，听之有趣，观之有形，思之有理，使受教育者从中受到教育。
亚里斯多德真正的经济观点主要发表在他的《政治论》和《伦理学》两本书中。他认为（）和（）不同。（）是对家庭和国家有用的东西。
“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。
一个有趣的发现---同时代的东西方文化巨人汤显祖和塞万提斯均卒于1616年。请问他们的代表作分别是什么？（）
“0.618法”可以启发我们，美的东西和有用的东西之间，常常是有联系的。（）
“你们根本没有权利和资格判断你们学的东西有用还是没用，因为你们根本就不知道这些东西将来有什么用”是下面哪一位的观点：（）
“美的东西”和“有用的东西”之间没有联系。()
有用的东西都是有趣的东西。
没有用的东西一定不是资源。
美的东西与有用的东西之间常常有联系。
美的东西和有用的东西是相互冲突的
美的东西与有用的东西之间，是没有联系的。
凡是属于本体性的东西都是不可定义的,可定义的东西都是形而下的东西。
所有用草做成的东西都是绿色的，有些用草做成的东西是雪茄，所以，有些雪茄是绿色的。
亚里士多德说:“财富显然不是我们所追求的东西;因为它只是有用,而且是因为其他事物而有用。”指出了金钱是人生的目的。
“越有用的东西越值钱”。这一说法对吗？为什么？
美的东西与有用东西直接，常常有联系。
对自然界的一切真实的认识,都是对永恒的东西、对无限的东西的认识,因而本质上是绝对的
（）是在工作现场区分要与不要的东西，只保留有用的东西，并做好标识进行管理
