胜任力是完成工作、达到绩效所需具备的知识、能力和行为特征。胜任力可分为：（）、（）、（）。
胜任力模型的主要特征包括（）。
“发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。（）
一个完整的胜任力模型体系，除了包括具体的胜任特征和定义外，还应包括（）等几个方面。
根据可观察性、潜在性等特征，将胜任力分为（）
作为下属，有的人因“不善言辞”而难以与领导接近；有的人怕背上“拍马屁”之嫌而不想与领导过于接近。但无论是从事业发展的角度来看，还是从充分发挥个人潜能的角度来说，下级都应（）得到上级领导的理解和信任。
胜任特征是潜在的、深层次的特征。即()。
胜任特征是潜在的深层次的，不是指（）等外显因素。
专业技术人员胜任力的个体特征分为（）层次。
按（）的不同，胜任特征可分为个人胜任特征、组织胜任特征和国家胜任特征。
将胜任素质定义为一组能够提升员工个人工作绩效的潜在特征，即动机、物质、技能、自我认知、社会角色和知识体系的是（）
麦克里兰认为，胜任力是能（）在特定工作岗位、角色或者情景中绩效水平的个人潜在的特征。
胜任力模型的特征有（）
胜任力素质，是从组织战略发展的需要出发，以强化竞争力，提高实际业绩为目标的一种独特的专业技术人力资源管理的思维方式、工作方法、操作流程。（）
将胜任力分为工作知识、能力、政治兴趣、情绪智力、尽责性、工作意识和工作经历等，是从（）角度来讲的。
获取绩效标准样本有关岗位胜任力的数据资料可以采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法、全方位评价法、专家系统数据库和观察法等获取效标样本有关胜任特征数据，但一般以（）为主。
针对某个胜任特征定义其内涵和具体的行为表现属于（ ）胜任特征模型的建立思路。
在胜任特征模型中，一个人对其所属的社会群体或组织接受并认为是恰当的一套行为准则的认识被称为()。
胜任力模型中，下列属于鉴别性特征的是（ ）
胜任力模型中，下列属于鉴别性特征的是（ ）
职业规划题库：在职业生涯早期阶段，专业技术人员年龄正值青年时期，这一阶段无论从个人生物周期、社会家庭周期还是从生命空间周期来看，其任务都是较为单纯简单的。（）
胜任力模型的建立包括以下步骤:①选择效标样本;②确定绩效标准;③获取效标样本有关的胜任特征的数据资料;④验证胜任特征模型;⑤分析数据资料并建立胜任特征模型。以下选项中属于胜任力模型建立的正确步骤的是()。
胜任力,是指个体具有的，为了达成理想绩效以恰当的方式-贯使用的特征。这些特征包括知识、技能、自我形象、社会性动机特质、思维模式、心理定势，以及思考、感知和行动的方式。下列表现属于胜任力的是（）
9、以下哪些行为属于团队胜任力决策力中的内容（）。
