简述幼儿园课程内容的主要特点。
下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）
幼儿园课程内容最内在的形态是（）。
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。
生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
幼儿园课程内容的组织的原则（）。
幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。
课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和迁就幼儿现有的身心发展水平。
幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。
（）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。
幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
幼儿园课程内容的组织的原则有（）。
幼儿园课程就是（ ）。
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（ ）组织幼儿园课程内容的方式。
（)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以学科顺序组织幼儿园课程内容的方式。（)
在幼儿园课程领域中经常讲的（)就是属于经验课程。
幼儿园课程内容必须涵盖()等各个方面的内容。
幼儿园课程就是我们常说的五大领域教育内容的总和（）
