布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）
布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
布鲁纳认为学习包括知识的（）几个过程。
布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。
布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）。
布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）
布鲁纳认为学习的结果是（）
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。
布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。
布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是()。
认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程？（）
布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功 掌握学习内容，而在于他的（ ）才能达到对教学内容的掌握程度
布鲁纳认为，学生学习必须"超越给定信息"，这一观点强调的学习过程是
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】
认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括（)
布鲁纳的认知发现学习理论认为，学生在学习一个内容时，包括三个学习过程:新信息的获得、（)和评价。
